Um das Schwerpunktthema „Individualpädagogik und gesellschaftliche Krisen“ geht es im diesjährigen Wellenbrecher-Magazin »Individualpädagogische Blätter Nr. 4«, das jetzt online abrufbar ist.

Interessierte finden die digitale Ausgabe des Fachmagazins ipb Nr. 4 (externer LINK) direkt bei Wellenbrecher e. V.!

Auszug aus dem Editorial:

„Die vergangenen drei Jahre hatten es in sich: Corona, Ukraine-Krieg, Energiekrise, Inflation. Vieles war und ist auf dem Prüfstand, stets verbunden mit der Frage, wohin sich eine komplexe Gesellschaft wie wir in Zukunft bewegen soll oder besser: muss. Schon 2021 haben wir mit den Individualpädagogischen Blättern dies mit unserem Schwerpunktthema „Identität in Zeiten der Digitalisierung“ thematisiert. In dieser Ausgabe widmen wir uns primär einer Thematik, die sich angesichts der Anhäufung von globalen Krisen mit ihren Auswirkungen auf viele gesellschaftliche Bereiche auch für die Jugendhilfe und damit auch für die Individualpädagogik im Besonderen stellt: Sind wir in der Lage, mit dem bisherigen Instrumentarium des SGB VIII den aktuellen Entwicklungen adäquat zu begegnen, und welche neuen Strategien sind erforderlich? Gibt es schon innovative Projekte? Welche Konsequenzen ziehen wir aus den Erfahrungen im Umgang mit den genannten Krisen?“

Der Beitrag Veröffentlichung »Individualpädagogische Blätter Nr. 4« erschien zuerst auf AIM.

Educational support in Europe across borders – how can it succeed? Over the past 30 years, the field of cross-border individual support, which was mainly developed in Germany, has established itself as a multi-faceted and promising approach.

However, the heterogeneous legal situation as well as the cultural differences in wonderfully colourful Europe require a high degree of effective cooperation in order to successfully manage and implement this form of support.
The aim of this publication is to provide an up-to-date overview of the field of work. Above all, European stakeholders are to be addressed and invited with the intention of reviving the, on occasion, deadlocked dialogues.

The publication is divided into three parts:
The individual passages at the beginning of the volume, some of which are very moving, tell about the challenging work that carers do together with the young people in the project placements. They shed light on the microcosm of Individualised Social Pedagogy support measures and explain what Individualised Social Pedagogy work means in practice, how it is experienced by the people involved and what opportunities it can offer in individual cases.

In another part, stakeholders from science, politics and organisations provide information on various overarching facets. These include, for example, schooling opportunities during stays abroad, qualifications for pedagogical professionals and cross-border cooperation models.

The actual starting point of this publication is presented in the concluding part: In his legal opinion, Prof. Dr. Dr. Reinhard Wiesner takes a close look at the consultation procedure that decisively regulates the cross-border placement of minors within the EU. He relates the procedure – better known as “Brussels IIa” – to the legal foundations of German child and youth welfare law and illuminates and comments on existing dissonances.

The publication is supported and promoted by the two German umbrella and professional associations Bundesarbeitsgemeinschaft Individualpädagogik e.V. (AIM) [Federal Working Group for Individualised and Experiential Pedagogy] and Bundesverband Individual- und Erlebnispädagogik e.V. (be) [Federal Association for Individualised and Experiential Pedagogy].

Available at Ziel-Verlag

243 Pages, Softcover
Format DIN A5
24,80 €
ISBN 978-3-96557-120-4

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PDF zum Download (1,8 MB) aus: KOMDAT: Kommentierte Daten der Kinder- & Jugendhilfe

Mai 2021, Heft Nr. 1/21, 24. Jg (Seite 6-10)

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