Was bedeutet das konkret?
Bedingungslosigkeit heißt, junge Menschen nicht nur bis zum formalen Ende einer Maßnahme zu begleiten, sondern ihnen auch darüber hinaus verlässliche Beziehungen und Unterstützung zu ermöglichen.
Wahrhaftigkeit heißt, transparent zu sein. Entscheidungen nachvollziehbar zu machen und junge Menschen frühzeitig einzubeziehen, damit sie sich auf Übergänge vorbereiten können.

Im gemeinsamen Gespräch wurde auch deutlich:
• Übergänge aus der Jugendhilfe bleiben eine große Herausforderung
• Viele junge Menschen fallen zwischen Systeme
• Beteiligung gelingt noch zu selten wirklich
• Dokumentation kann unterstützen, aber auch stigmatisierenGleichzeitig wurde sichtbar, wie viel Wissen, Engagement und gegenseitige Unterstützung im Careleaver-Netzwerk vorhanden ist.

Für uns als AIM Bundesarbeitsgemeinschaft Individualpädagogik e.V. ist klar: Der Dialog mit Careleaver*innen ist kein Zusatz, sondern zentral für die Weiterentwicklung der Hilfen zur Erziehung.
Wir bedanken uns herzlich bei Theresa Böcke und Jana Paul von Careleaver e.V. für den offenen Austausch und die wichtigen Impulse. Wir bleiben im Gespräch.

Der Beitrag AIM und Careleaver e.V.: „Bedingungslosigkeit und Wahrhaftigkeit“ erschien zuerst auf AIM.

AIM Bundesarbeitsgemeinschaft Individualpädagogik e.V.

Wer wir sind, was wir tun – und warum das wichtig ist!

Digitales Meet & Greet mit Podiumsdiskussion

05.09.2025, 10:00 Uhr, online

Veranstalter: AIM Bundesarbeitsgemeinschaft Individualpädagogik e.V.

Die Individualpädagogik ist ein starkes, aber oft wenig sichtbares Feld innerhalb der Kinder- und Jugendhilfe. Die AIM Bundesarbeitsgemeinschaft Individualpädagogik e.V. bringt Fachkräfte, Träger und Interessierte zusammen, um Qualität in den HzE zu sichern, Wissen zu teilen und politische Sichtbarkeit zu schaffen.

In dieser Veranstaltung gibt unser Vorstand einen kompakten Einblick in:

• die Geschichte und Ziele der AIM Bundesarbeitsgemeinschaft Individualpädagogik e.V.
• unsere Arbeitsweise, Strukturen und Projekte
• aktuelle Themen und Herausforderungen der Individualpädagogik

Mit Raum für Fragen und Austausch.

Herzliche Einladung an alle Fachkräfte, Interessierten und Neugierigen!
Jetzt anmelden & dabei sein – wir freuen uns auf den Austausch.

Zur Anmeldung genügt eine kurze E-Mail an info@aim-ev.de
Mehr Infos unter https://aim-ev.de

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Die SPFH nimmt unter den Hilfen zur Erziehung eine besondere Stellung ein: In der SPFH geht es nicht nur um die Schwierigkeiten eines einzelnen Kindes/Jugendlichen; die Hilfe bezieht sich grundsätzlich auf die Familie als Ganzes. Der Ansatz der Hilfe ist somit mehrdimensional, d. h. er orientiert sich am gesamten Familiensystem und an dessen sozialem Netzwerk mit seinen Erziehungs-, Beziehungs-, sozialen und materiellen Problemen und Ressourcen.
In diesem vielschichtigen Beziehungsgeflecht professionell agieren zu können, stellt insbesondere für Fachkräfte, die neu in diesem Feld tätig werden eine hohe Herausforderung dar. Um sowohl dieser Zielgruppe als auch den Arbeitgeber*innen, die vor der Herausforderung stehen, alternative Ansätze der Einarbeitung präsentieren zu müssen, Hilfestellung in diesem Prozess der Einarbeitung zu geben, hat das Referat Weiterbildung in Kooperation mit der IGfH die Weiterbildungsreihe „Neu in der SPFH“ konzipiert.

Ziel der Weiterbildungsreihe

Ziel ist es, die Teilnehmer*innen in fünf Modulen à zwei Tagen für das Handlungsfeld der SPFH zu qualifizieren. Hierbei findet sowohl eine intensive Auseinandersetzung mit der Rolle als SPFH als auch ihrer Funktion im Hilfeplangespräch statt. Darüber hinaus sollen Kompetenzen im Bereich Beratung und Unterstützung sowie Wahrnehmung des Schutzauftrages bei Kindeswohlgefährdung vermittelt werden. Die Weiterbildung endet mit einem zweitägigen Follow-up Modul, welches die Möglichkeit zur Praxisreflexion bietet und abschließend die Haltung, die Rolle und das Aufgabenprofil der SPFH thematisiert.

Zur Weiterbildung

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13. Mai 2025, Leipzig (Messe):

Der deutsche Kinder- und Jugendhilfetag (DJHT) wird alle vier Jahre durch die Arbeitsgemeinschaft für Kinder- und Jugendhilfe (AGJ) veranstaltet. Die AGJ ist Netzwerk und Forum für über 100 überregional oder bundesweit tätige Dachverbände, Institutionen und Vereine, die den DJHT gemeinsam mit weiteren Akteur*innen mit Leben, Themen, Diskussionen und Positionen füllen.

Mehr Informationen zu den Inhalten des 18. DJHT finden Sie auf der AGJ-Informationsseite.

Der Beitrag 18. Deutscher Kinder- und Jugendhilfetag erschien zuerst auf AIM.

Die Angst ver-rückt zu werden:

Sind oder werden Eltern psychisch krank, sind deren Kinder in erheblichem Ausmaß davon betroffen. Häufig kämpfen sie mit verwirrenden Umständen, Verhaltensweisen und Äußerungen eines oder beider Elternteile, gravierenden Veränderungen ihrer Lebenswelt oder gar mit traumatisierenden Erlebnissen.
Das Wissen um die Erfahrungen und das Erleben der betroffenen Kinder und Jugendlichen, aber auch der gesamten Familie, hilft bei der Ausrichtung der eigenen Arbeit.
In der Fortbildung werden verschiedene Erkrankungsbilder kurz dargestellt und ihre möglichen Auswirkungen auf die Kinder betrachtet. Dieses Wissen erleichtert den Zugang zu einem meist geschlossenen Familiensystem, das häufig von Scham und Schuldgefühlen geprägt ist. Anhand der von den Teilnehmer*innen eingebrachten Beispiele werden, ausgehend von der Situation der jeweiligen Familienmitglieder und vor allem der betroffenen Kinder und Jugendlichen, Hilfestellungen entwickelt.
Hierzu gehören auch die Frage nach der Aufklärung der Kinder über die Erkrankung ihrer Eltern, die Beantwortung der Fragen der Kinder, die Kommunikation mit den betroffenen Eltern, die Frage ihrer Erziehungsfähigkeit sowie die Aufdeckung von Ressourcen in der Familie und die Vernetzung von Hilfen.

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Beratung von und für Mitarbeiter*innen des Kinder- und Jugendnotdienstes sowie von Inobhutnahmeeinrichtungen

In dieser Fortbildung geht es um den kollegialen Fachaustausch von Mitarbeiter*innen, die sich in ihrer Einrichtung der Ad-hoc-Aufnahme von Kindern und Jugendlichen in Krisen- und Notsituationen gemäß § 42 SGB VIII widmen. Themen des Austauschs sind unter anderem:

• Das Kennenlernen unterschiedlicher Konzeptionen und Einrichtungen
• Die personellen und sachlichen Ausstattungen und Rahmenbedingungen von Institutionen und Systemen mit Angeboten nach § 42 SGB VIII
• Die Alltagsgestaltung und Zusammenarbeit mit den Kindern und Jugendlichen innerhalb der Inobhutnahme unter Beachtung der Spannungsfelder (bspw. hohe Verweildauern, herausfordernde Verhaltensweisen) sowie besonderer Personengruppen u.a. unbegleitete minderjährige Geflüchtete, Säuglinge
• Die Erfahrungen in der und Good-Practice-Beispiele für die Zusammenarbeit mit Kooperations- und Netzwerkpartner*innen
• Das Knüpfen beruflicher und persönlicher Kontakte, um den fachlichen Diskurs und die Weiterentwicklung von Standards innerhalb der Inobhutnahme voranzubringen
• Das professionelle Selbstbild und Profil von Fachkräften
• Aktuelle Fragestellungen der Teilnehmer*innen

Der Beitrag Angebote nach § 42 SGB VIII – Kollegialer Austausch erschien zuerst auf AIM.